林海琴

　　洞頭網(wǎng)訊(記者 王靜霞 陳超凡)她像榕樹的根，穩(wěn)扎海島，熱衷教育；她像榕樹的冠，撐起濃蔭，熱愛學(xué)生。今天【最美教師】專欄，讓我們一起去了解這位如榕樹般扎根海島教育事業(yè)的老師——林海琴。

　　初見林海琴老師，她正激情昂揚地帶領(lǐng)學(xué)生誦讀詩句。課堂上的她，全身心投入，帶領(lǐng)孩子們在文中自由進出，感悟文章的精妙、語言的魅力。

　　作為一名語文老師，林海琴追求“生動”的語文課，讓學(xué)生動起來，根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律、興趣愛好等進行教學(xué)。她鼓勵學(xué)生動口表達、動手練筆、動情體察，營造靈動且有活力的語文課堂。正是在這樣的孜孜以求中，她所帶的班級語文成績在區(qū)、校級總是名列前茅。

　　作為一名班主任，林海琴抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。特別是培養(yǎng)后進生的自信心、自尊心、自強心，不讓他們成為掉隊的孤雁。她相信學(xué)生，尊重學(xué)生，并積極為他們提供展現(xiàn)自我能力的舞臺。

　　“我覺得在管教孩子方面，最主要的是激勵孩子，關(guān)注孩子們成長的過程中必須是全面的、靈動的，因為我們的孩子只有差異、沒有差距。”林海琴說道。

　　1995年，林海琴師范畢業(yè)，被分配到偏僻的大門烏仙頭村小學(xué)。學(xué)校坐落在海灘鹽場內(nèi)，破舊的教室里，教孩子們寫中國字；平坦的鹽場上，伴孩子們追逐嬉戲。林海琴一天天傾心注入，自此開啟了她長達近30年的教育之旅。

　　隨著時間的流逝，林海琴對教育、對學(xué)生的愛心不但沒有減弱，而且與日俱增。

　　2005年夏季，林海琴調(diào)到了本島一所小學(xué)，她接了一個“特班”，各科成績無一例外地居于年段最后一名。一接手，她便大刀闊斧地干起來。

　　“我就把家長請到學(xué)校里來。最后決定，每天兩個家長輪流到學(xué)校里來，就坐在教室里聽課，哪個孩子不服管教，直接電話打給他家長，叫家長過來把孩子帶回家。”林海琴告訴記者。

　　那時候，辦公室個別談話成了她工作的常態(tài)，下班后依舊留在辦公室分析學(xué)生特點，探尋應(yīng)對措施多管齊下，她終于打了一個翻身仗，學(xué)生不僅在區(qū)運動會上破紀錄創(chuàng)輝煌，畢業(yè)考各科成績名列年段前列。

　　林海琴表示，好老師就是要做榕樹，要做根的事業(yè)，從樹上爆出來樹根，再成為一棵棵樹，然后長成一片森林。

　　從教近30年的時光里，林海琴見證了海島教育事業(yè)的飛躍發(fā)展，而她本人練就一身“真功夫”，培養(yǎng)了無數(shù)優(yōu)秀學(xué)子，先后獲得“骨干教師”“教壇中堅”“優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號。

　　“我認為時代在變化，老師教書育人的觀念也應(yīng)該要與時俱進。老師首先要‘育人’，其次才是‘教書’。教書育人，走的是‘長征路’，教育力量無限可期，承大先生之志，做好洞頭教育的引路人。”林海琴說道。

　　榕樹的品格在于以其盤根錯節(jié)的根莖、隨風(fēng)飄浮的氣根，展示自己頑強的生命力，為人們帶來一片濃蔭，而不求任何回報。作為一名優(yōu)秀的班主任，林海琴老師就像榕樹一樣，全身心都投入教育事業(yè)，將自己的生命永遠綻放得盎然春意；像榕樹一樣，普普通通，隨處可見，卻又獨樹成林，成為海島教育的那片綠。